从2024年起，佛山市中考英语科听力部分将改为单设英语听说考试。近日，佛山市教育局印发《佛山市初中学业水平英语听说考试说明（2023年版）》（以下简称《说明》）。《说明》指出，为引导中学英语教学改革，发展学生英语学科核心素养，英语听说考试将采取“人机对话”形式，开设模仿朗读、信息获取、信息转述及询问等三大题型，对学生进行听说能力考核，满分为30分。

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从单纯的听力改为听说

能力考核更加全面

对于英语而言，听说读写是四项最基本的技能。其中，排在前两位，“听”与“说”的能力培养，是该学科的重点。在原来单纯的听力能力测试基础上引入口语考试，是这次改革最显著的变化。

根据《说明》相关的指引，听说考试采取“人机对话”形式进行，设模仿朗读、信息获取、信息转述及询问等三大题，满分为30分。其中，模仿朗读题占6分。考生需听短文一遍后，感知和理解说话者表达的意义、意图和态度，然后模仿朗读。该题型主要考查考生能在朗读相关主题的简短语篇时，是否连读、停顿自然，语音、语调正确。

信息获取题型将分为两节，共计15分。第一节为听选信息，要求考生能听懂发音清晰、语速正常的简单对话或短文，获取关键信息，根据问题从三个选项中选取一个正确的信息，然后口头回答；在第二节中，考生需听懂相关主题的语篇，围绕语篇内容获取关键信息，运用得体的语言回答问题。

占有9分的信息转述及询问题型对考生的要求更高。该题型要求考生在听相关主题的语篇过程中，从思维导图或图表的选项中选出正确的信息，然后转述语篇内容。转述后，根据提示口头提出两个问题。

“听说考试应更注重学生的英语实际应用能力，包括听懂英语、然后理解，以及能流利地表达自己的思想和观点。”顺德区教育发展中心义务教育教研室初中英语教研员杜晓曦表示，本次英语考试的改革是一个趋势，未来英语听说考试将注重实际应用能力的培养，多样化的考试形式和评估方式将更全面地评估学生的综合能力。

执教多年初中英语，容桂外国语学校英语科组长杨通兰表示，听力到听说的考核转变，由着重输入变成着重输出，对话情景更加贴近生活，内容实操性强，对学生的综合运用能力要求更高。人机对话口语测试，适合教育发展的趋势，以课标为依据，创设交际情景，重视语音教学，提倡口头复述，充分利用教材中各个单元的听说资源，有效指导听说技巧，提高学生的听说能力。

师生要转变思维

采用多样化模式学习

新的考核模式对老师的教学、学生的学习都提出了新的要求。引导学生多听多说、采用情境教学法，创设英语学习氛围等，是一众英语老师针对本次改革，转变教学模式的共识。

结合改革的考核目标，杜晓曦建议老师转变教学思维，注重听说训练，通过增加在语音室训练时间和频率，让学生熟悉考试形式和内容，提高学生的听说能力；引导学生多听英语新闻、电影、歌曲等，鼓励学生多说英语，例如在课堂上组织小组讨论、辩论、口语演讲等活动，让学生有更多机会进行口语实践。此外，教师应提高自身的教学质量，不断更新教学理念和方法，注重学生的个性化学习和培养学生的英语学习兴趣，以帮助学生提高英语听说能力。

身处教学一线，结合教学实践，杨通兰提出，要提升学生“说”的能力，就要从最基础的发言开始抓起，“在教授新单词时，教师可以让学生先听，感受英语的正确发音，学生读不准时，老师再教学生读，让学生练习教师的正确发音。”此外，她建议在教学过程中，教师要摆脱传统观念，学会“让道”，让学生成为课堂的主角，以情境教学法让学生在一个特定的情境下进行英语学习和口语实践，让学生更好地理解英语实际应用和语言环境。

对于学生的学习、备考，杜晓曦提醒学生要相应调整学习方式。他建议学生要采用多样化的学习方法，如利用英语学习App、听英语广播、看英语电影、参加英语角等，以提高英语实际应用能力；积极参与英语交流，与同学、老师、外教等进行口语练习和互动，以提高自己的英语表达和理解能力。

杨通兰提出，学生要学好音标，重视早读，利用早读时间，把课内单词、课文的发音读准确、流畅，强化“说”的能力。她认为不管题型怎么变化，最重要的都是考查基础知识，因此她建议不管是初中哪个年级的孩子，在备考中最重要的就是打好基础知识。另外，她也建议考生要针对变化的题型进行一定的强化训练，认真完成信息平台的模拟题，适应考试题型，通过练习提炼做题技巧并且调整，重视几大问句的翻译并多加练习。

文/珠江商报记者苏淑婷 实习生黄钰杰

关键词： 英语学习 人机对话 基础知识